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艺术生需要有严格的制度，学校给每个班级都会有班主任监督，教室内不允许考生携带手机进入自习室，每个班级都配备了班主任，班主任通过每天调查考勤，保证考生的学习状态，达到良好的学习效果。教师教学从学生的需求点、滁州薄弱点入手，从知识的基点、滁州难点出发，讲透、滁州讲精，遵循教学大纲而不拘泥于教学大纲，采取降低教学起点但不降低教学质量的方法，循序渐进。
滁州艺考文化课学校不拘泥与形式，创造出艺术生专用教材，明确复习方式，订制合理的学习计划，破土而生。
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培养艺术生犹如育树育花，对待不同的品种使用不容的肥料才能茁壮成长，艺术生冲刺文化课时滁州艺考文化课学校不能以对待普通高中生的授课方法去授课，要专设艺术生的授课方式，例如在教材上采取更符合艺术生的教材，在授课中难点需要放弃的要放弃掉，在课后加大艺术生的课后教学投入，都是不错的方式。
知己知彼百战百胜，入学前滁州艺考文化课学校会进行入学考试，对艺术生成绩水平进行详细的分析结合艺术生补习时间短，任务重，再加上本身基础薄弱的现状，专为艺考生开设的集训课程，从基础复习。艺考生高考要求的分数更低，想要在短时间内尽可能取得更高的分数，学校一对一的给每一位艺术生订制学习计划采取全方位复习，有针对性的补足基础，保证基础题能拿的分都拿到。
一间屋子里学习，有的成绩好，有的成绩差，这说明每一位艺术生的学习能力不同。学习能力强的艺术生的学习效果会更好。艺术生在专业课集训期间能够通过短时间把专业课给学好，证明艺术生的学习能力并不弱。滁州艺考文化课学校通过加强教学加上封闭集训的方式，将艺术生学习能力进一步加强，让文化课有一个更好的学习效果。
教学方式的高效可以很好的提高艺术生的学习能力，慢慢打开文化课开局不利的局面。滁州艺考文化课学校的教师需要具有一定的教学水平与实力，学校为此组建了一支有教学经验和新颖的教学方法的老中青教学团队，能准确看到艺术生薄弱地方，给艺术生一对一的定制学习计划，以更快的方式打开局面，以小班课程的形式，准确的教学，不断加强艺术生的学习能力。
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